如何给宝宝读书鼓励

2021年03月08日 • 药膳食疗 • 阅读 0

如何给宝宝读书鼓励

如何给宝宝读书,我们已经不能满足于单纯的诵读或者讲故事了,更加富有技巧性的教导才是我们必须要掌握的,四大妙招,让您给孩子读书时更加有技巧性!

游轮也是敞开式的朗读法 成人用自然的气息,清晰而响亮的声音,正确而流畅的语音,把图书中的文字一字一句的念给儿童听的方法。这是一种旨在使儿童通过语言接受图书信息的、具有传递关系的指导方法。朗读图书是最简单、最方便的一种指导方法,而且通过国外学者的研究发现,图书朗读对儿童早期的阅读提高具有十分积极的意义。 成人要选择适合于儿童特定年龄阶段的兴趣特点和需要的图书,在朗读之前,要先对图书有一个大致的了解,对于故事发展情节、角色人物的特点、语言风格有所理解,从而有助于朗读时更好地运用声音、语气、语速去表达作品。让儿童坐在自己的身边,书的高度与儿童视线平行,集中孩子的注意力。还可以在朗读前引导儿童通过观察封面图画预测故事情节,然后向儿童提出验证各自预测的要求,使儿童带着问题聆听故事,吸收新的信息,思考新的问题,建构图式。 讲故事法 成人以口语的形式,加上适当的表情、动作,把图书里的故事内容讲给儿童听。美国有一项研究发现,儿童听成人讲故事是一种社会性交往活动。讲故事是用一种交谈或对话的方式进行的活动,这对儿童的阅读能力和文字认识能力的发展有很大的影响。 讲故事法与朗读法的不同之处在于,不仅要用口头语言来讲故事,还需要运用适当的体态语言去演绎故事的内容。成人在讲故事时应根据故事的内容,控制自己说话的声调、音量和速度,用脸部的表情和身体的动作等来表达角色和故事情节的变化。在讲故事的同时,可以引导儿童一边听故事,一边看图书插图及文字,可以促进儿童理解口头语言和书面语言的对应关系。 讨论是成人与儿童一起围绕所阅读的图书,提出一定的问题,进行相关的讨论,以帮助儿童更好地理解和阅读图书的方法。可以是一边朗读或讲故事,一边与儿童进行讨论;也可以是阅读前或阅读后的讨论,具有一种儿童与成人共同获取图书信息、共同建构意义的关系。 在讨论中,成人的提问需要掌握一定的技巧和方法。就提问的类型而言,有以下几种:引导儿童观察和描述的提问,引发儿童回忆和比较的提问,启发儿童联想和想象的提问,引发儿童因果推测的提问,引发儿童假设、质疑的提问。当然,成人也要鼓励和激发儿童的提问,通过双向互动的探讨问题的方式,儿童对图书作进一步的分析,将接收的新信息与原有的知识经验联系起来,由表及里地分析和综合,扩展了自己的猜测或修正自己的预测,极大地提高了幼儿的思维能力。 故事表演法 儿童阅读故事图书后,在成人的引导下,以玩偶或自己扮演角色的形式,把图书故事内容、情节表演出来的一种方法。这是在图书阅读后较长一段时间里进行的延伸学习的方法,对儿童的言语、思维、理解和表达等综合能力的发展有很大的促进作用。 在故事表演的过程中,要鼓励儿童模仿故事里的各种动物的动作、叫声,模仿各种人物的活动姿态、行为与动作。帮助儿童学习故事里角色的语言特点,特别是对话语言。另外,要启发儿童把日常生活中自己观察到的、看到的人们说话的表情、语气、音调等运用到故事的角色语言中,发挥他们的表演潜力。通过故事表演,儿童对图画书里的角色,故事情节有了进一步的了解,并逐步加深了对图书内容的理解;通过故事表演,儿童学习角色的对话和故事里的语言,促进了他们自己的语言表达、增强了阅读的兴趣和对文学作品的体验。

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