每个班级都有这么几个比较调皮的孩子DG

2021年03月08日 • 药膳食疗 • 阅读 0

每个班级都有这么几个比较调皮的孩子DG

每个班级都有这么几个比较调皮的孩子。对于这些孩子应该用什么样的教育策略呢?美国心理学家威普 詹姆斯有句名言: 人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。 当你用真心去夸奖孩子时,就如一剂甜甜的良药,能激励孩子不断奋进,帮助孩子找回自信,树立信心。每当说起赏识教育,我都会想起那个刚步入工作岗位时的我。

当时,我们班有个非常调皮但是又聪明的孩子。他总是在我上课时 刁难 我。我讲故事了,他就在那儿猜测故事的结局,甚至大声叫嚷;我请其他孩子当 小老师 了,他便和 小老师 唱反调,常常把 小老师 急哭;午饭时,他故意将饭粒丢到桌面、地面,批评他,他还表现得很不屑。这个小调皮把我这个新老师 整 得够呛。

我查阅了不少书籍,用尽了各种方法,当然也请教了许多老教师,请他们为我寻找对付 小调皮 的办法。通过不断的观察、试验,我终于发现每个孩子的内心都有成为好孩子的欲望。作为教师要具有赏识的慧眼,在课堂上你表扬一个孩子坐得好,比你批评一个孩子没坐好更有效果。可能某个孩子因为你的赞扬,而变得发言更积极,更大胆。于是,我在讲故事时,先请 小调皮 当小小预测家,说说故事中的主人公在接下来会发生什么事情;在请小老师的过程中,我总是不会忘记请他;在午饭时,我表扬他最不挑食,吃得最干净。在饭后,我还请他当巡逻员,检查桌面、地面的卫生。果然, 小调皮 不再叫嚷着说出故事的结局,而是很认真地发挥他的想象力,把故事说得栩栩如生;他不再不听小老师的指挥,在微笑服从的同时,也是一个很负的 小老师 ;他不再丢饭粒,不但吃得好,而且管理同伴也吃得好。可见,鼓励比批评更能激励孩子进步。

给予工会主席王家胜行政记大过处分、给予局长陈学明行政记过处分。对付小调皮,表扬是高招!虽然,教育观在不断更新,但 好孩子是夸出来的 这个观点我一直遵循。

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